学校和家庭谁才是素质教育的“主阵地”？

         学校和家庭谁才是素质教育的“主阵地”？

一谈到素质教育，人们总想到学校要应该这样做或者那样做，似乎素质教育的责任主要在学校。但细细推敲后，笔者发现：学校对素质教育有不可推卸的责任，但家庭应该承担着主要的责任，家庭才应该是素质教育的“主阵地”。

   一、孩子大多的时间是在家庭，对孩子的素质形成影响深远。特别对幼儿、小学、初中阶段的孩子，他们多数的时间是在家庭度过的，家长的言行、家长的“生活”习惯、家长的处事“态度”、家长的教育方法、家长对孩子的要求等对孩子素质的养成极为重要。同时，孩子在家庭的生活、学习、劳动和社会交往中，也是多方面能力培养和提高的主要渠道。

 二、家庭主导了孩子的成长和发展方向。学校只能通过教学大纲内容和教学安排加强对学生的素质教育，而孩子学习社会、提高自理能力、掌握人生技巧和世界观的形成以及树立良好的人生态度，都是在家庭生活中靠父母的教育、熏陶等日积月累形成的。在家庭受到的这种影响恰恰正是孩子素质培养的关键因素，这些因素主导了孩子个性的发展。

  三、素质教育也不能单单靠学校来“减负”。笔者认为，孩子的学习和生活压力大多还是来源于家长。我们的大多数孩子在家庭当中的负担还是很重的，比如：家长让孩子参加各种辅导班、“校外学校”、艺术班、体育班等；有的家长还盲目的为孩子制作家庭作业、模拟试卷等都给孩子带来了很大的负担。学校减负了，家长的负担有增加了，因为家长不会让孩子闲着的，错误的认为，孩子“闲着”就意味着耽误孩子。其实，孩子不去参加“班”就不能提高素质，只是我们在家庭生活当中，没有很好的把握住孩子的学习机会，没能注重让孩子在轻松的生活、劳动乃至娱乐当中学习到他们应该学习到的“非课堂”知识，这些知识的积累正是孩子成长的“食量”，是孩子素质教育的“主餐”。为了素质教育，减负主要也是靠家庭。

   因此，素质教育的“主阵地”应该是在家庭，素质教育也应该是家庭教育的主要内容。

   坚守好家庭教育的主阵地，提高孩子的素质家长应做到如下几点：

  一是要做一个细心的家长。家长要做一个有心人，细心研究怎样才能在生活中引导和启发孩子。比如：你站在梯子上更换客厅里天花板上的灯泡，可以让孩子帮你递灯泡（一定要说请孩子说帮你，而不是命令），这时，你可以向孩子传授用手拿灯泡的安全方法。这样孩子不仅学习到了用电安全常识，还能延伸出在孩子生活当中的安全意识。

二是要做一个勤快的家长。家长要养成善于启发孩子的良好习惯，适时把握孩子“学习”机会。

  三是要做一个有素质的家长。为了孩子，家长也要提高自己的修养，不要过分溺爱孩子，不要剥夺孩子一切何以锻炼的机会。