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福慧私学管理及教学模式简介

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                     福慧私学管理及教学模式简介

                                        作者:王君武    写于2012年8月  

       福慧私家精英学堂(简称福慧私学)是一个家长试图按自己的教育理想来培养孩子的家庭式精英教育私人会所。虽然本学堂早教班的标准招生年龄为3—5周岁的学龄前儿童,但同传统的幼儿园有很大的区别,我们实施的是真正符合幼儿身心发展规律和教育规律的启蒙教育,以智力开发为核心,综合发展儿童的体力和运动协调能力,提升学习效率和学习兴趣!最终目标是——让孩子在今后12年的中小学阶段可以轻松地对付任何学校教程!并能以令人吃惊的速度学习!为孩子一生的学业、事业奠定坚实的基础。现将我们同传统幼儿园的主要区别做一些简单的说明。

     一、国家教育部制定的《幼儿园教育指导纲要》第二部分第一条就明确规定幼儿园教育应当对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,可见幼儿园教育应该把体育放在第一位,其次才是智育和德育、美育等。现在很多条件好的幼儿园都有操场和大型玩具,但由于怕出安全问题,这些都成了面子工程,没有起到应有的作用。我们私学每天都安排一个半小时至二小时的体育课,经过暑假一个多月的训练,基本每个孩子都能够一次性跑步5000米以上且饭量大增。当然我们也会充分尊重幼儿和家长的意见,如果幼儿哭闹着死活都不运动我们绝对不会强迫他们运动,如果家长不喜欢孩子运动我们也绝对不会勉强。但有几点我想说明一下:根国家权威部门统计,我国中小学生由于缺乏体育锻炼体质连续20年来逐年下降,如果不在幼儿时期锻炼好身体将来进入中小学以后就很少有机会了。今年暑假我们每个教室都安装了空调,可是刚开了不到半个月,有些孩子就被空调弄感冒了,甚至还有3名老师因为空调生病住院,我们只好被迫重新另招新老师,可见连享受都需要一个好身体才行。我自己两个孩子年龄加起来有23岁了,但这么多年来累计治病的钱还没有超过1000元,今年8月8日参加了有一千多人参加的永康市武术比赛,分别在拳术、剑术、枪术比赛中获得4块金牌,都充分说明了身体锻炼的重要性。

      二、现在一些好的幼儿园都是以玩为主,名为开发智力,实际上对孩子的自制力和专注力造成很大的负面影响,自主阅读能力一点都没有,进小学以后会很麻烦,自信心受到打击,也会学的很辛苦。而差一点的私人幼儿园则小学化现象很严重,教学方法是完全模仿小学,没有一点新意,幼儿学的枯燥无味,只是将小学的课程提前在幼儿园教而已,虽然刚进小学时成绩会比较好,但没有后劲,对孩子的伤害更大。我们私学则是在两者之间找个平衡点,我们不教任何小学课程,重在学习能力和习惯的培养,如:培养记忆力、注意力、思维理解力、语言表达能力、自主阅读能力和习惯等。只要是在我们这里学过一年以上进入小学的孩子,学习都会很轻松,别人一小时学不会的课程可能不到半小时就能够学会,在中小学阶段可以过的轻松快乐。

     三、幼儿园都是按年龄分班,而且一个班级少则20人左右,多则40多人,老师再有能力也无法充分关注到每个孩子,老师的教学进度只能是以大多数的中等孩子为标准,能力差的跟不上,能力好的在浪费时间,我们私学则是6人左右一个班,最多不超过8人,而且是按学习能力分班,老师可以充分照顾到每个孩子,教学效果当然要比普通幼儿园好的多,去年暑假就有家长反映孩子在我们这里学一个暑假比3年幼儿园还要多,相信今年暑假班的家长也会有这种感觉。

     四、幼儿园都是在固定的班级上课,学习进度全班一样,我们私学则充分尊重每个孩子的发展趋势,允许偏科,对于某些优势的科目可以跳到高的班级上课,对于一些弱的科目可以降到低的班级上课。因此某些孩子有时候不知道该进哪个教室就是这个原因,还望遇到过这种情况的家长能够谅解。因为我们的出发点也是为了你的孩子能够学的更好。

     五、一般好的幼儿园规模比较大,园长和负责人不可能亲自上课,对班级管理最多是通过监控设备来遥控指挥,效果不会很好,我们私学规模小(20名学生左右,4个教室),学堂负责人随时可以轮流到各个教室监课和指导。并且经常还会把一些学得差一点和学得好一点的学生单独找出来个别辅导。以便差的能够快速跟上,好的能够学的更好,中等的能够持续稳定的前进。

     六、一般正规的幼儿园都是一个班一个老师(班级人数多的有2个老师),从小班带到大班,这样的好处是老师和学生之间相互比较熟悉,如果频繁换老师会有个短暂的不适应过程,弊端是如果万一遇到差的老师就麻烦了,再说任何一个好老师都有她不足的一面,孩子如果能够多同各种风格的老师接触也不一定是坏事,我们家孩子就因为跟很多(几十个)老师学习过,所以适应能力就比较强。我们私学准备从9月份开始每个班级安排一名班主任,负责班级管理和一至二门课程的教学,其他的课程就由其他的科任老师上课,这样孩子就可以同时接纳多位老师,适应能力就会比较强。同时也能充分发挥每个老师的能力和特长,当然我们的科任老师并不是单纯的只上一门课程,还会根据孩子专注力的变化情况随时改变课程和调整孩子的情绪,把课堂教学效率提升到最高点。我们学堂负责人将继续轮流到各个教室监课和指导,也会及时把一些需要个别关照的孩子找出来个别辅导。

     七、幼儿园收了学费,无论何种原因都不退,我们私学是靠质量和口碑生存的,非常尊重家长的选择(无论对错,我们都尊重),无论何种理由家长都可随时来退学和退款,孩子上了几天就付几天学费好了,多余部分全部都可以退还,如果以后什么时候又想来了,只要还有名额,我们也欢迎。今年暑假期间就发现有3个孩子的父母意见不统一,最后我反而还动员他们退学了,免得为了孩子的教育弄得夫妻不和。另外暑假班里还有一个孩子因为喜欢无缘无故打人和影响他人上课,我在同家长沟通后,采取了一些特殊的措施,后来那个孩子闹着不想来,家长问我可不可以退学,我满口答应可以退,但也同家长交流了我们的教育经验,最后家长还是愿意坚持让孩子学到暑假结束,现在这半个多月以来再也没有学生反映那个孩子打人了,而且这个孩子在班级里还是学得最好的。

     八、幼儿园的学习都是由简单到难,所以很多孩子越学到后面越厌学,我们是反其道而行,先学难的然后再学简单的,比如我们先学易经和论语,只读不解释,以后学弟子规、三字经,最后再让孩子去图书馆借书看。任何一个4周以上智力正常的孩子经过我们一至二年左右全日制培养后,基本上都能够达到2年级以上学生的自主阅读能力,进入小学后可以轻松应对任何学校教程,在12年的应试教育生涯过得轻松快乐。王书桓就是用这种方法学习了3年,到7周岁的时候经过几个小时的讲解就能够看懂原版四大名著了,9周岁就学到初中二年级的课程,一天阅读20万字的小说轻而易举。另外我们还有一些更小的学生比王书桓更聪明,相信将来的发展也一定会更好。

     九、关于英语的学习,我们家孩子前期就是采用这种学习语文的方法,即少量反复大量重复听古典的仲夏夜之梦英语半年后,再使用新概念英语做教材学习英语的,使用的方法依然还是少量反复大量重复跟读,不翻译也不解释,更不背单词也不学音标和语法、当然也配合看了大量英语电影。如果按照我们这个方法学习一年以后再去英语培训班学习,简直就可以鹤立鸡群了,当年我孩子用这个方法学了半年后,跳了3级去一个英语培训班同比她大好几岁的学生一起学习,校长和老师每看见我一次都会说:“你的孩子接受能力怎么这么好,年龄这么小什么东西一学就会,太神奇了”。 现在我们孩子的英语发音一点都不比6级和8级英语老师差。当然有人可能会认为我们的方法不正规,但我还是建议孩子8岁前还是使用我们的方法好,到8岁后再采用正规的方法去学习应试英语也不晚。

     十、关于语言表达和思维引领方面,一般的幼儿园人数都比较多,老师最主要的任务不是教学,而是在看管安全和维持纪律,我们私学人数少可以经常采取探究式的方式学习,幼儿可以相互讨论,争辩等,提高语言表达能力和思维能力,所以我们私学孩子普遍都比较活泼,阳光。