我为什么自办学堂教孩子？  理由13：让孩子拥有快乐多彩的童年时光

            理由13：让孩子拥有快乐多彩的童年时光

                                           张健柏 (2007-11-06)

    不送孩子上学，而自办学堂让孩子在家学习，很多朋友以为我想要培养出一个神童。特别是他七岁的时候，报纸上介绍孩子的学习时用了“神童”的字样后，持这种看法的人更多了！虽然这些字眼，只是报纸为了吸引眼球故意的夸张而已。

    事实上，从儿子出生以来，我就没有什么“望子成龙”的想法，没有想过儿子当神童，也没有期望他获得何种高明的地位，不仅不期待他将来升官发财，光宗耀祖，反而希望他过一种相对平静的生活。

    我以为很多对子女期望很大的父母，估计是把自己实现不了的理想寄托在孩子身上，强迫孩子替自己“实现理想”。这样孩子就活得太累了！

    我只要孩子生活得快乐健康幸福，就心满意足了。成功成认，则没有想法！

    当然，我也没有想过，有一天我必须自己办学来教他。如果在孩子出生前我就意识到必须自己办学堂来教他，我很怀疑还会不会决定要生这个儿子！但是既然已经生了他，我唯一的愿望就是：儿子能够健康快乐地成长。

    孩子不喜欢上幼儿园，这可是一个“省级优秀示范幼儿园”。直到现在他回忆起“小时候”，依然对幼儿园毫无感情。我每天在他出门上学的时候，在他脸上读出的是无奈。晚上回家时候，在他的脸上看到的是“终于结束了”的轻松。我曾经到过他上学的幼儿园，站在教室外看过他的无奈：他无动于衷地呆坐在老师布置的手工任务面前，全班的小朋友都在积极地贴花，唯有他毫无动静，就这样呆到放学。而一旦放出教室，他就好像换了一个人，不停地在操场上跑来跑去，在滑梯上爬来爬去，好像要把压抑了几个小时的能量全部释放掉！

    小小年纪，只有5岁的他就开始学习承受，开始不快乐。因为他不喜欢迎合老师去做“乖孩子”，所以用这种方式来抵抗。而我知道后期的教育会让他更不快乐！很可能这种不快乐会跟随他一生，而且，他的不快乐，他的失败一定会影响到我。现在他用压抑的方法来反抗学校和老师，12岁以后就有可能用爆发来表现，那时候我就没办法了。我可不想自己的晚年毁在他的手里。

    中国的学生，普遍把学习当成一个很艰难的事情来做，普遍有厌学情绪。作为家长，很多都是应试教育体系下出来的，也同样认为学习是很严肃的事。基本上可以说，我们的孩子都是在强大的压力下被迫学习的，心中自发喜欢学习的孩子很少。懂事的孩子，自动地接受这种压力，以牺牲自己的个性为代价，默默地，压抑地，努力地学习！家长也经常告诫孩子说：吃得苦中苦，方为人上人！只要考上大学，一切都好了。

    “不懂事”的孩子则不断地反抗，于是被作为“差生”另眼相看，其实他们都是很聪明的孩子。他们的反抗，只是对自己天性的捍卫而已。但是这种捍卫的代价惨重，从此就被社会排斥，成为不被主流社会所接受的一个群体。

    孩子一生中正式求学的时间，可能长达20年（12年的中小学，4-10年的大学，研究生阶段），即使我们有幸生了一个“懂事”的孩子，愿意辛苦地学习，但是为人父母，忍心看自己的孩子一生中最灿烂的时光，就在痛苦和无奈中度过吗？

    所有学过教育学的都知道，兴趣和爱好是最好的老师。让学生乐学，才有可能真正学好。另外，在自己喜欢的情况下学习，比自己不喜欢，但强迫自己学习的效率高很多倍。所以真正聪明的老师，并不是以教给学生多少知识为标准，而是设法刺激学生的学习愿望；让孩子学得轻松，学得快乐，学得更有效率。而孩子在取得一定的学习进步后，会越来越爱学习，老师也就越教越轻松，越教越成功。

    可惜，这样的好老师太少了！而且，即使有这样的好老师，恐怕也不容于现在这种应试教育制度。应试教育本身，并不是真正的教育。这个制度设定的目的并非为了教育，实质上是为了淘汰！把那些适应者留下来，其余的人统统作为牺牲品！

    我们用分数，用考试来强行区分学生的“等级”，给考不好，甚至考试失误的学生打上失败的印记。在这样的环境中，要让学生喜欢学习，要让孩子心情快乐，从逻辑上来说就不存在！即使是第一名，也有怕万一落后的焦虑！因为这是淘汰赛，不是教育。

    我们很容易看到从幼儿园开始，到小学，中学，大学，孩子们越来越不开心，越来越不活泼，越来越闷。目前很多中学生，大学生沉迷在网络里，为什么？那些指责网吧老板的家长毫无道理：我们不能因为有人杀人而去指责卖刀的。根本的原因在于，现实的生活让孩子们非常不满意，很痛苦，很没有希望。但是他们也希望找到快乐，如果现实中没有，他们就到网络上去寻找，在虚幻的世界中去寻找。

    作为一个负责任的家长，我应该尽我的所能，提供给孩子一个快乐的童年时光。同时，我也不能像其他家长一样，以为不逼孩子学习就会快乐。本质上孩子是喜欢学习的，如果放弃学习，孩子不仅失去了学习的快乐，而且也不会真正快乐，代之以一生的痛苦。因为现代教育已经确定了趋势，没有受过良好教育的人，就根本没有在现代社会上立足的余地。因此他又必须接受教育。于是，合理的结论就出来了：我至少应该在孩子14岁之前，给与他快乐而有富有成效的教育。这种教育在现实中找不到，我只能自己创办一个！与一些具有相同理念的老师和家长们一切，为孩子的快乐童年创造一块教育的绿洲。