2006年10月，王君武将刚上小学才一个多月的女儿接回了家，从此女儿开始了在家上学的日子。而他4岁的儿子，更是连小学都没上，就成了姐姐的同学。如今，一家四口在家走过7年上学路之后，日前又在金华办起了一家“私塾”。“私塾”是培养神童，还是与社会脱节，王君武带着他的学员，在争议声中开始试验之路。
不想孩子为分数痛苦
尝试在家上学
在王君武看来，当今学校最大的问题，就是把90%的精力都放在学生的成绩上。“我从1999年开始办托管中心，耳濡目染不知多少学生，为了分数被老师逼得每天做作业到深夜，令我很担心自己两个孩子的未来。”因此，从2004年开始，他便产生了让孩子脱离学校教育的想法。2006年10月，女儿王书怡小学刚上了一个多月，王君武便把她接回家。“我当时没敢和老师说真话，编了个理由说孩子病了，在家里待了一个月。”在这一个月里，他做了让孩子在家上学的尝试。
“我女儿学得很轻松，早上睡到自然醒，才开始上课。每节课也不是固定的45分钟，有的可以上一个多小时，有的则10多分钟就结束，完全根据她对知识点掌握情况来定。”就这样，王书怡一个月便学完了一个学期的所有课程。回到学校后正赶上期中考试，王书怡直接上考场一试，数学100分，语文99分，在班里名列前茅。这个成绩，让王君武心里有了底。“当时我就跟老师商量，能不能在学校上半天课，回家上半天课。但老师不答应，等到第二学期开学，我索性不让孩子再回学校，从此一直在家上学。”
当起“私塾老师”
招收在家上学学生
2008年，王君武把托管中心盘给别人，和妻子全职当孩子的“老师”，他负责教国学、武术、行为习惯、思维训练，有美术功底的妻子负责教音乐、美术等。和女儿一起在家上学的，还有弟弟王书桓。小家伙虽然年龄比姐姐小，但学东西的速度可一点不慢，很快便赶上了姐姐的学习进度。到2010年时，姐弟俩已经学完了小学语文、数学所有的课程。
此时，由于夫妻俩全职教孩子，家庭没有收入来源。王君武开始尝试招收那些愿意脱离学校教育的孩子。这些年，他带着一家人从老家福建北上，辗转到过上海、义乌、永康等地，最多时招过五六十个孩子。而他的两个孩子，就是他招生的“活广告”。
王君武说，7岁时，儿子在一个半月就独自看完原版的《西游记》、《水浒传》和《三国演义》，并且70%的内容都能复述出来。而他的女儿，只要她会的东西，她都能够教得有模有样，让一些来应聘当教师的大学生都心服口服。
今年，他又带着一家人来到金华。其中一个很重要的原因，就是两个孩子已经到了可以学初中课程的时候，但因为缺少物理、化学等科目的老师，一直没有系统学习过。而且，他还在女儿身上发现了唱歌的天赋，想帮她找个专业的声乐老师。所以他想依靠浙师大的资源，尽快帮孩子补上这些课程。
多样化课程希望培养孩子综合素质
11月8日，记者在王君武的“私塾”里，见到了他的一双儿女。同他们在一起的，还有另外三个孩子，最大的13岁，最小的只有4岁。
13岁的男孩刘逸凡来自山东，父母都是教师，四年级下半学期就辍学回家。“我觉得在学校上学太累，作业天天做到晚上11时，其他什么事情都干不了。妈妈就让我回家，找了一个老师在家教我。”上初中时，他回学校过，但还是适应不了，今年9月来到王君武的“私塾”。“我觉得王老师这里教得比较全面，不仅可以学到学校的课程，还可以学武术、美术、书法、修理自行车等，不像我之前去的私塾，一天到晚只教我们学国学。”
王君武说，在他这里，每个孩子一天的安排都不同。早上6~7时起床后，所有孩子先一起念《道德经》或《易经》；到了8时，他的两个孩子到一个教练那去学太极拳，刘逸凡则在家，通过远程教育学习初中各科科目，6岁以下的两个孩子，则学英语、识字或速算；到了10时30分，三个大孩子到英语培训班去学英语，小的孩子则要学习国学经典和进行体能训练。
下午的课程从2时开始，三个大孩子或去浙师大跟一个老师学古文或旁听古文课，或在家通过远程教育学习，或学习美术、音乐，而两个小的孩子学习的课程有写字、手工、武术、国学经典、美术、音乐等，还有王君武自创的思维课程。“比如，我会放一段央视《今日说法》的节目，在播放的过程中随时暂停，让孩子们讨论接下来事件会如何发展，来锻炼他们的思维能力。”到了晚上，王书怡、王书桓姐弟去学街舞，刘逸凡学武术，两个小的孩子则以休息娱乐为主。
“按照这个安排，其实孩子们用在其他方面的时间要多于学习。每年，我还要带他们到各省游学两个月，和其他在家上学的父母及孩子交流。我这样做是希望减轻他们的学习负担，释放他们的潜能，提高他们的综合素质。”王君武说，不管面对多大的争议，在家上学这条路，他会一直走下去。
再优秀的孩子也不能与社会脱节
在王君武的“私塾”里，记者见到了几位从外地赶来，准备让孩子入读的家长。
宁波来的周女士认为，现在的学校教育太功利，一切都是为了考试。以致老师一个电话打来，家长就不淡定了，就会把压力转嫁到孩子身上，弄得这么小的孩子脸上都没了笑容。而在家或到私塾上学，没了升学考试的压力，孩子就能无忧无虑地享受他的成长过程，反而容易对一些知识产生浓厚的兴趣。
不过，金华市区的王女士则觉得，目前社会上的大部分群体都是从学校教育体系里出来的，这些在家上学的孩子走上社会后，能否适应这个社会，能否融入同龄人的群体，真的很让人担心。
金华市区的方先生也提出质疑，家长毕竟不是经过专业训练的教师，而且一些家长自身的教育程度也有限。在孩子年纪较小时，他们还能做一些基础科目的辅导。但是，随着孩子年龄的增长，学习知识的深度、广度不断扩大，家长肯定会感到力不从心，孩子的教育质量就很难得到保障，甚至可能会阻碍孩子的发展。
在金华市教育局基教处处长吴惠强看来，家长让孩子在家上学，剥夺他们享受义务教育的权利，本身就是一种违法行为。国家制定的义务教育课程，有其设置的科学性和合理性。它所传授的每一个知识点，以及设定的教学节奏，都是为了给孩子们从小打下一个扎实的基础。家长千万不要觉得内容简单，或嫌老师教的进度慢，就盲目让孩子舍弃这些课程。何况，学校里教给孩子的，不仅仅是知识，还有一个集体生活的环境。在家上学培养的孩子哪怕再优秀，如果缺失了这一点，造成与社会脱节，将很难赢得周围人的认可。
附：王君武老师手机：13185126203 qq：545438817
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