应试教育的八大危害

             应试教育的八大危害

应试教育的谬误就在于把中小学教育的目的扭曲为片面追求升学率，异化为单纯的升学教育，归纳起来有八大危害：

     第一、它只重视传授知识、忽视发展智力，轻视德育、体育、美育和劳技教育，严重忽视学以致用。把学生的智慧之油撒在课本、题海上，猛烈燃烧，并且加上大量的时间保证，恨不得把学生的油抽净熬干，学生高考完了，智慧和灵性也就到了崩溃的边缘。

    第二、它热衷于“填鸭式”地大量灌输应试知识，使学生从清晨至深夜，成天忙于读书、背书、作业和频繁的考试，不堪重负，无暇去消化知识和加深理解，更无暇去阅读课外书报、去接触社会、去联系实际提高实践能力和思考创新。更没有时间保证良好的睡眠和健康的运动。根据国家组织的调查表明：我国中小学生的身体健康状况，18年来呈逐年下降的趋势。

    第三、它僵化学生的思想，扼杀创新潜能，造成不少学生视野闭塞，高分低能，身体心理素质脆弱。

    第四、它迫使广大教师成天忙于为应试而教，窒息他们的教学创造性和自身素质的提高，禁锢人的智力发展，扼杀人才。迫使大多数学生都在痛苦地学习着本来可以轻松完成的课程，孩子们的笑容在沉重的学习负担中消失！

    第五、它使现在城乡特别是农村升不了高中的初中毕业生，对所学的许多应试知识派不上用场，并使为数众多的不能升入大学的高中毕业生，由于缺乏创新精神、实践能力和社会交往能力，毕业后面临就业困难，乃至长期在家待业和极少数误入歧途，并造成社会主义建设需要的多层次人才如高素质技工的大量缺位，影响加快发展。

    第六、它制约高等院校的新生质量。

    第七、它给少数学校当局的功利主义思想以可乘之机，自觉不自觉地使教育这座历来是一片净土的神圣殿堂，也受到了金钱至上办学行为的玷污，反过来又助长其他学校应试教育的盛行。

    第八、它实质上是在把学生训练成应付考试追求高分的工具，而不是知识的主人、勇于开拓进取的人才。尤其在国际竞争日益激烈的形势下，如果下一代人缺乏创造性，这无疑是最大的民族危机，迫切需要领导上高度重视解决。