浅谈早教与婴幼儿潜能开发
相信大家从字面上就能看出来，婴幼儿潜能开发与早教是有差异的：婴幼儿潜能开发是指能力的培养，而早教就是早一点教给孩子一点点东西。
下面，我就以识字阅读举例来具体说明潜能开发与单纯教孩子识字的区别。
大家教孩子识字的目的是什么？识字读书
潜能开发的识字阅读目的是什么？培养孩子良好的观察力、视觉记忆力和速读能力。
那为什么在0-3岁段不是学东西而是培养能力呢？
因为在这个时期，孩子就有这种能力，如果我们不采用一定的手段，帮助孩子发展这些能力，那么很多能力就会在成长过程中消失，以后再开发就会很难很难。
例如：错过了学语言的时期，孩子可能一辈子都说不好话，错过了让眼睛看东西的时期，孩子的眼睛一生都会无法再看到东西。潜能也是这样，一定的时期，一定要培养。
很多人不明白这个道理，一方面相当然的认为不需要早培养，认为早培养了也没有用，大了再培养也行。另一方面认为：培养也白培养，学不到什么东西。事实是：一方面错过了培养期，很多种能力花几十倍的代价也培养不出来。另一方面，培养是需要一段时间的，因为一种能力或几种能力的提升，不是象学点东西那么简单，即学即会。能力是需要环境带给孩子一段长时间的影响之后，慢慢产生的。是一个量变到质变的过程。
可是很多妈妈却不这样认为：他们会知道带孩子到早教班是对的，目的不是做游戏，也不是精细动作，大小动作，而是情商培养。去得时间长了，孩子的情商就能得到较好的培养。
这就是知道为什么和不知道为什么的不同之处。
很多人反对让孩子早识字，说这个不好，那个不好。只要有心的家长，去挖一挖就会发现，这些人要么自己根本没有教学小婴儿识字，在那里想当然，要么就是看着别的孩子因为早识字受益了，自己孩子错过了，就在那里吃不着葡萄说葡萄酸。
还有一些所谓的专家，自己根本没有教过小婴儿，为了学术上吸引的眼球，没有根据的乱说话。有心的妈妈们，只要去找一找科技大学少年班的孩子们小时候的经历，再找一找古今中外杰出人物小时候的经历，就不难发现：早期的识字阅读对他们以后的影响有多大。早识字不仅是潜能开发培养能力的一种很好的方式，而且中外的研究成果都表明：还是一种很好的开智方式。
今天我们说的是识字阅读，所以首先是想让大家知道：早期识字阅读对孩子有多大好处。
可以说让孩子早一天实现识字阅读，孩子就早受益一天。
0-3岁段的孩子普遍有右脑识字的天才能力。
这里我要特别强调“无意识学习”。
无意识学习是开发潜能最好的方式，也是学习东西最好的方式，因为无意识学习，孩子没有压力，所以和玩是一样的快乐。效果也就是惊人的。0-3岁段正是这种无意识学习能力最强的时期，所以如果妈妈们每次闪字卡都非要整出个架子来，让孩子和自己都去变成有意识，那就大错特错了。不仅没有了玩的乐趣，而且无形中会带给孩子压力，与传统的“教育”就没有区别了。
读过这篇文章的妈妈们，也希望能从中好好的理解一下无意识，利用一下孩子的无意识，千万别再非要让孩子变成“有意识学习”家长有意识地教，让孩子无意识地学。
0-3岁段的无意识时期，也是开发孩子多种潜能最好的时期。从0岁开始识字不是目的,潜能开发是目的,可以很好的培养宝宝的记忆力,集中注意力和观察能力。
很多人不明白这是为什么。
想一想宝宝不到两周岁就能认读出1千个或者几百个单字,是不是观察力和记忆力很好呀! 很多专家和妈妈都认为孩子那个时候没有多少理解力,识字不理解是成人在教授幼儿时的一种反映，婴儿认字不需要理解的。只要输入就能记忆住,就能很好的开发大脑潜能,这种潜能过了3岁是很难开发出来的。我们一开始给孩子说话，孩子也一样不理解，时间长了，重复的多了，孩子就明白话的意思了。为什么就明白了呢？因为我们每次说都有一定的动作和表情，或东西给孩子看了。语言与实物对应上了，次数多了，就明白了。
理解力是从百科认知中获得的,当孩子学识了特别多的百科知识后,字的意义他们很多都不需要解释就能完全理解了。文字的理解也同样是需要百科做基础的。 有很多妈妈只重识闪卡，不重视百科的学习，这是非常错误的事情。
单纯是广泛兴趣培养这一项就需要你经常与孩子玩百科卡，不要以为兴趣大了可以培养出来，那就大错特错了，很多孩子的兴趣都是这个时期打下基础的。
另外，我们的大小动作，精细动作，多种感观训练什么时候做？就是玩百科的时候一起做的呀！ 你完全没有必要单纯的找时间，找教具去做，与百科放在一起，就能做得很好。孩子的思维能力如何来的？就是从对百科的兴趣中产生的呀。
他感兴趣了就要问为什么。能问为什么，这不就是说明孩子在动脑子吗？你再一引导，孩子就学会了如何去思考了，所以一定要记着同孩子多交流，多沟通。
根据我的经验,最好不要错过0-3周岁这个时期,教孩子真得特别容易.不仅是识字,包括百科,音乐,体能,习惯于等等很多方面都是这样.
所以说，大家一定要综合培养，每天都做一点点，就会收到水到渠成的效果，但是其它方面如果跟不上来，阅读就一定会受到影响。
由于每一个人的心态不一样，对孩子的要求也不一样，家庭环境也不一样，经验也不一样，在实际应用中会有这样那样的问题出现，是正常的。
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